En esta página comparto algunas producciones de mis alumnos
En el bloque 5 del quinto grado de educación primaria se trabajo el tema de la prevención del bullying en la comunidad escolar, los aprendizajes esperados fueron: Integra información de diversas fuentes para elaborar un texto y Reconoce la función de los trípticos para difundir información;
Para iniciar vimos un vídeo sobre el bullying, al finalizar se platicó del tema de manera libre y se les cuestiono sobre los tipos de bullying que conocen y los anotamos en el pizarrón, luego por medio de lluvia de ideas se escribieron medidas y acciones para disminuir y prevenir las situaciones de violencia escolar, luego por parejas se leyó el libro de texto español 5to grado pp 164-165. Después de manera grupal se analizaron las características del tríptico, se definieron las partes y al final se pidió elaborar un tríptico de manera individual. se evalúo con una lista de cotejo al exponer su tríptico.
La alumna de alto desempeño en esta actividad viene de una familia de clase media alta, siempre lleva todos sus materiales es muy participativa y su estilo de aprendizaje es visual, al exponer su trabajo lo argumentó muy bien y justificó todos sus textos e imágenes, ademas de eso se dio tiempo para apoyar a algunos compañeros.
Español.- Tríptico de estudiante de alto desempeño
El alumno de bajo desempeño en esta actividad tiene 10 años y su familia es de clase media baja, generalmente es la mamá quien atiende todos los llamados de la escuela, cuenta con todos sus materiales y su estilo de aprendizaje es kinestesico, y es poco participativo con excepción de las matemáticas, le faltaron elementos a su trabajo como mejorar la letra, colores a la mayoría de los dibujos, márgenes(acuerdo de la clase), y exponer su trabajo no argumentó algunos aspectos de su tríptico.
Español.- Tríptico de estudiante de bajo desempeño
En el bloque 5 de matemáticas se busco favorecer las competencias: Resolver problemas de manera autónoma, comunicar información matemática y validar procedimientos y resultados. y el contenido con esta actividad fue: Relación del tanto por ciento con la expresión "n de cada 100" cabe mencionar que este contenido ya se había trabajado previamente por lo que en esta sesión correspondió dictar al grupo dos problemas para resolverlo libremente y al final pasar al pizarrón a socializar sus procedimientos y resultados para comentarlos de manera grupal, luego cada alumno dictó un problema de porcentaje y se anotaron en el pizarrón y al final se eligieron dos, se corrigieron y los anotaron en su cuaderno para resolverlo.
El alumno de alto desempeño es un niño de 10 años, siempre cuenta con todos sus materiales y su estilo de aprendizaje es kinestesico es muy participativo y nunca se queda con dudas, considero que alcanzó los aprendizajes esperados, resolvió los problemas de manera autónoma y paso al pizarrón y explicó a sus compañeros de manera muy clara sus procedimientos y resultados.
Problemas de matemáticas estudiante de alto desempeño
La alumna de bajo desempeño en esta actividad, es una alumna de 10 años de familia de clase media, tiene un estilo de aprendizaje visual, es poco participativa, en los últimos dos meses a faltado algunas veces, primero por enfermedad y luego por cuestiones personales, aunque es muy dedicada en esta ocasión se equivocó al hacer las operaciones y también en el procedimiento, se dio cuenta al momento de estar exponiendo sus compañeros.
Problemas de matemáticas estudiante de bajo desempeño
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